MyBullying - Caso 2

Victimización de tipo activo.

La víctima está claramente identificada como situación de acoso dentro del grupo, de los 28 alumnos 20 han respondido en la plataforma el haber sido testigos directos de conductas inapropiadas. La visión general del grupo sobre la situación de acoso activo difiere entre las respuestas de los compañeros y de la víctima, pero es evidente que está aislada y que le tratan mal en clase o la rechazan. La víctima afirma ser maltratada física, verbal e informáticamente, y el grupo es consciente que sufre acoso. Tiene pocos amigos en clase, ella de hecho dice que no los tiene, a pesar de decir sentirse bien con quien está sentada, el caso de acoso viene alargándose durante varios meses, y tanto ella como el grupo saben que se defiende y que no deja pasar las agresiones, aunque parece ser que su respuesta ante ellas no es la adecuada, pudiendo usar la violencia física para defenderse de los agresores. Además, parece ser que nos encontramos ante un perfil de alumna con gustos diferenciados de la generalidad de la clase, lo que le lleva a ser apartada, además de llamar la atención y entrar en muchas discusiones. Es reseñable que la alumna ha contactado con sus padres y que conocen parte de la situación.

Iniciaríamos la intervención hablando con la víctima, analizando quién es el instigador de esas agresiones y el propio acoso, y qué cariz han ido tomando estas agresiones, inicio, desarrollo, eventos o momentos especialmente significativos... Hecha esta primera entrevista, acudiremos a los alumnos ayudantes de la clase, alumno 12 y alumno 19, y, en coordinación con el proyecto de mediación y el departamento de orientación de nuestro centro, contrastaremos la versión de la víctima con lo percibido por la clase en general y por estos dos alumnos en particular. Será necesario entablar una conversación también con la compañera de mesa de la víctima, para intentar adquirir más información sobre los hechos y sobre el ambiente general de clase en el que se suelen producir las agresiones. Posteriormente, haremos una entrevista conjunta con los dos alumnos ayudantes, la compañera de mesa y la orientadora del centro, para aclarar la situación y prevenir el empeoramiento de la situación de la víctima.

Hechas estas diligencias previas, se hablará con la víctima para intentar que controle sus impulsos, convirtiéndonos en un apoyo para ella como tutores. Se le preguntará dónde y con quién prefiere sentarse, guiando esta conversación hacia nuestro objetivo, que sería que se sentara con su actual compañera, pero rodeadas de las dos mesas de los alumnos ayudantes con su grupo de amigos actuando de "cordón sanitario" frente a las agresiones verbales en el aula y físicas en los cambios de clase.  El objetivo final sería dotar a la víctima de un grupo más amplio de amistades que evitaran las agresiones y hacerle partícipe de una dinámica sana de amistad e integración para que la víctima no responda con más violencia.

En cuanto a los agresores, nos reunimos con ellos primero individualmente para conocer sus versiones y, una vez con ellas, suponiendo que incurrirán en contradicciones y errores, hacerles ver de la repercusión gravísima que tendrá el continuar con esta actitud negativa, disciplinaria y socialmente, llegando, si el hecho no remite, a la tramitación de expedientes de expulsión del centro. Si hecha esta intervención los alumnos continúan con el acoso, se procederá a informar debidamente a sus familias y a tomar las medidas disciplinarias precisas por parte de Jefatura de Estudios y Dirección.

El seguimiento de la mejora de nuestra intervención lo haremos semanalmente, con entrevistas a la propia víctima para saber si se han seguido repitiendo las conductas o si se han atenuado, y a los alumnos ayudantes, sobre el éxito de las medidas tomadas y si son necesarios cambios en estas. Además de estas entrevistas, nos serviremos de la observación directa de las actitudes y comportamientos en el centro, así como de la comunicación continua con los demás profesores del grupo.

Buena tarde #convivenciaMOOC !!